La Enseñanza del Español en la Educación Secundaria Marroquí: una Propuesta de Plan Curricular basada en la Metodología del Análisis de Errores

La presente propuesta de Plan Curricular (PC) ofrece un proyecto de creación propia destinado a la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (E/LE) en Marruecos. Dicha propuesta se dirige específicamente a estudiantes marroquíes de la ciudad de Tetuán que pretenden iniciarse en el estudio de la l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández-García, Marta
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:dnet:idus________::521c5bd8ef5ff7e8d1ea836fd2698943
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/184124
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Español como Lengua Extranjera (E/LE)
Marruecos
Plan Curricular (PC)
enseñanza secundaria
Análisis de Errores (AE)
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)
Teaching Spanish as a Foreign Language
Morocco
curriculum proposal
secondary education
Error-Analysis (EA)
Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)
Descripción
Sumario:La presente propuesta de Plan Curricular (PC) ofrece un proyecto de creación propia destinado a la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (E/LE) en Marruecos. Dicha propuesta se dirige específicamente a estudiantes marroquíes de la ciudad de Tetuán que pretenden iniciarse en el estudio de la lengua española a través de la enseñanza secundaria. Por ello, considerándose la huella del legado lingüístico y cultural español en Marruecos, especialmente presente en la zona norte, así como los altibajos por los que atravesaría la enseñanza del español en el país desde la época del Protectorado, las características concretas y, por tanto, las carencias y errores más comunes de entre esta tipología concreta de estudiantes constituyen el foco y punto de partida de la propuesta. Una propuesta que, a través de la metodología del Análisis de Errores (AE), pretende cubrir las necesidades que, en este sentido, se han detectado por parte de profesores y estudiantes para cada competencia de enseñanza-aprendizaje relativa a un nivel A según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

Similares en LA Referencia