Ciencias cognitivas y taichi
El presente artículo está dedicado a establecer puentes entre las ciencias cognitivas (más concretamente, la visión enactiva de la cognición), y la práctica del taichi, proveniente de China. Para ello, dedicaremos la primera parte a hacer un breve análisis de la visión enac tiva de la cognición, con...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:81158 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/81158 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/enrahonar.166 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tai-txí Ciències cognitives Enactivisme Anclatges Materials Combinacions conceptuals Taichi Ciencias cognitivas Enactivismo Anclajes materiales Combinaciones conceptuales Tai-Chi Cognitive Sciences Enactivism Material Anchors Conceptual Blending |
| Sumario: | El presente artículo está dedicado a establecer puentes entre las ciencias cognitivas (más concretamente, la visión enactiva de la cognición), y la práctica del taichi, proveniente de China. Para ello, dedicaremos la primera parte a hacer un breve análisis de la visión enac tiva de la cognición, contraponiéndolo a la visión cognitivista. En el segundo apartado, se ofrecerá una interpretación de la esencia y práctica del taichi, a la luz de los conceptos aparecidos en el primer apartado. En tercer lugar, habrá un apartado dedicado a explicar las consecuencias prácticas y éticas del aprendizaje de taichi, y la última parte del artículo estará dedicada al uso de combinaciones conceptuales y anclajes materiales en el aprendizaje y transmisión de conocimiento del taichi. |
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