¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?

A partir de la propia experiencia de la autora como investigadora y empleando un lenguaje sencillo y directo, se esbozan los pasos esenciales para los docentes que desean desarrollar un proyecto de investigación -acción. De esta forma, la autora anima al profesorado a tomarla iniciativa para la mejo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Uttech, Melanie
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/2019
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/2019
Access Level:acceso abierto
id ES_f8b9669bb65f23b42e1b626c164da9f5
oai_identifier_str oai:ariasmontano.uhu.es:10272/2019
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?Uttech, MelanieA partir de la propia experiencia de la autora como investigadora y empleando un lenguaje sencillo y directo, se esbozan los pasos esenciales para los docentes que desean desarrollar un proyecto de investigación -acción. De esta forma, la autora anima al profesorado a tomarla iniciativa para la mejora de su práctica profesional y contribuir con sus resultados al campo de la educación, reivindicando, al mismo tiempo. el trabajo investigador en el colectivo de docentes.________________________________The essential steps for teachers wanting to conduct action research are outlined in simple and direct language and then illustrated through the use of the researcher's own experiences. The author encourages teachers to take the initiative to improve their own professional practice by engaging in action research and then contributing their findings to the larger field as well, thereby restoring educational research into the hands of teachers.20092009-12-1620092009-12-16journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/2019reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/20192026-06-02T14:58:11Z
dc.title.none.fl_str_mv ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
title ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
spellingShingle ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
Uttech, Melanie
title_short ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
title_full ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
title_fullStr ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
title_full_unstemmed ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
title_sort ¿Qué es la investigación-acción y que es un maestro investigador?
dc.creator.none.fl_str_mv Uttech, Melanie
author Uttech, Melanie
author_facet Uttech, Melanie
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
description A partir de la propia experiencia de la autora como investigadora y empleando un lenguaje sencillo y directo, se esbozan los pasos esenciales para los docentes que desean desarrollar un proyecto de investigación -acción. De esta forma, la autora anima al profesorado a tomarla iniciativa para la mejora de su práctica profesional y contribuir con sus resultados al campo de la educación, reivindicando, al mismo tiempo. el trabajo investigador en el colectivo de docentes.________________________________The essential steps for teachers wanting to conduct action research are outlined in simple and direct language and then illustrated through the use of the researcher's own experiences. The author encourages teachers to take the initiative to improve their own professional practice by engaging in action research and then contributing their findings to the larger field as well, thereby restoring educational research into the hands of teachers.
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
2009-12-16
2009
2009-12-16
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10272/2019
url http://hdl.handle.net/10272/2019
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname:Universidad de Huelva (UHU)
instname_str Universidad de Huelva (UHU)
reponame_str Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
collection Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425028579196928
score 15,198674

Similares en LA Referencia