La reflexión como eje de la formación práctica de docentes de Educación Secundaria: un análisis de los espacios de reflexión en el prácticum de un Programa de Formación Pedagógica para Profesionales en Chile

Programa de Doctorat Interuniversitari en Psicologia de l'Educació

Detalles Bibliográficos
Autor:	Gorichon Gálvez, Solange
Tipo de recurso:	tesis doctoral
Estado:	Versión publicada
Fecha de publicación:	2021
País:	España
Institución:	CBUC, CESCA
Repositorio:	TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:	oai:www.tdx.cat:10803/673791
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10803/673791
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Formació del professorat Formación de profesores Teacher training Pràcticums Prácticas profesionales Practicums Reflexió (Filosofia) Reflexión (Filosofía) Reflection (Philosophy) Innovacions educatives Innovaciones educativas Educational innovations Xile Chile Ciències de l'Educació 37

Descripción
Sumario:	Programa de Doctorat Interuniversitari en Psicologia de l'Educació