Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Author: Fritzler, Marcela
Format: book part
Publication Date:2021
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/244903
Online Access:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdf
https://hdl.handle.net/11162/244903
Access Level:Open access
Keyword:primera infancia
enseñanza primaria
medios de enseñanza
lengua española
lenguas extranjeras
literatura
comprensión del texto
id ES_f83cea97fa4ac13698cf664539deaba8
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/244903
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niñosFritzler, Marcelaprimera infanciaenseñanza primariamedios de enseñanzalengua españolalenguas extranjerasliteraturacomprensión del textoResumen basado en el de la publicaciónSe presentan los textos literarios como productos de la actividad creadora cuyo medio de expresión es la palabra. La literatura como obra de arte conlleva un mensaje destinando a emocionar, imaginar, crear y enriquecerse a través de los vocablos ricamente elaborados. El objetivo de la propuesta es acercar a los aprendices de español la literatura hispanoamericana y de esa forma retornarla como fuente y reflejo de lengua y cultura; asimismo, adquirir la competencia literaria como una destreza en la que no solo se incluyen los aspectos estructurales y temáticos de una composición, sino el explotarla desde la relación significativa que otorga el trinomio escritor-texto-lector; y, por otro lado, contribuir al desarrollo de la competencia lingüística del estudiante, favoreciendo la habilidad lectora y la creación de sus propios textos. El capítulo consta de seis partes, desde el marco teórico que respalda el presente trabajo a la práctica propiamente dicha en el aula. En primer lugar, se presentará el enfoque pedagógico que justifica el uso de los textos literarios como recurso didáctico para la clase de español para niños. En una segunda instancia se ofrecerá los pilares fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje y la metodología que hay que seguir en una clase de lengua extranjera para niños. Finalmente, se ofrecerán los lineamientos para realizar una guía didáctica considerando los niveles de lengua y la edad de los estudiantes.ESP2021info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/244903reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEstrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Barcelona, 2021 ; p. 37-49info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2449032026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
title Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
spellingShingle Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
Fritzler, Marcela
primera infancia
enseñanza primaria
medios de enseñanza
lengua española
lenguas extranjeras
literatura
comprensión del texto
title_short Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
title_full Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
title_fullStr Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
title_full_unstemmed Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
title_sort Los textos literarios en la clase de español como lengua extranjera para niños
dc.creator.none.fl_str_mv Fritzler, Marcela
author Fritzler, Marcela
author_facet Fritzler, Marcela
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv primera infancia
enseñanza primaria
medios de enseñanza
lengua española
lenguas extranjeras
literatura
comprensión del texto
topic primera infancia
enseñanza primaria
medios de enseñanza
lengua española
lenguas extranjeras
literatura
comprensión del texto
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdf
https://hdl.handle.net/11162/244903
url https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdf
https://hdl.handle.net/11162/244903
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Barcelona, 2021 ; p. 37-49
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424983221993472
score 15,81155

Similar Items