El lugar del currículum en la primera infancia : aportes de una mirada comparada

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Guevara, Jennifer, Cardini, Alejandra
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192095
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/192095
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/11239/9318
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación de la primera infancia
formación de profesores
formación inicial
investigación sobre programas de estudios
investigación comparativa
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spelling El lugar del currículum en la primera infancia : aportes de una mirada comparadaProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoGuevara, JenniferCardini, Alejandraeducación de la primera infanciaformación de profesoresformación inicialinvestigación sobre programas de estudiosinvestigación comparativapolítica de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésLa atención y educación de la primera infancia (AEPI) se ha convertido en una prioridad para las políticas educativas en distintos países de la región y del mundo. Su importancia estuvo acompañada por una progresiva institucionalización de la provisión y un mayor desarrollo curricular. Sin embargo, en muchos países persiste un panorama fragmentado, en los que la AEPI es provista bajo diversos formatos por instituciones con distintas rectorías. Se examina la interacción de los principales documentos curriculares de seis países y una jurisdicción con las características del mapa de provisión educativa en el que se insertan. Partiendo de una investigación de corte cualitativo, basada en el análisis documental y de fuentes secundarias, se demuestra que los instrumentos curriculares que regulan la AEPI poseen intenciones reguladoras que dialogan con los mapas de provisión.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/192095https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/11239/9318reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2019, v. 23, n. 3 ; p. 473-491info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1920952026-05-28T18:21:31Z
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