Luces y sombras en el nuevo modelo de Formación de Líderes escolares en España

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Gómez Delgado, Ana María
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2018
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/186970
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/186970
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:necesidad de formación
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spelling Luces y sombras en el nuevo modelo de Formación de Líderes escolares en EspañaCuadernos de pedagogíaGómez Delgado, Ana Maríanecesidad de formaciónpersonal directivolíderescuela públicadirector del centroResumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesionalLa necesidad de una formación específica de las direcciones escolares, diferente a la docente, cobra cada vez mayor sentido, pues tanto la propia realidad, como las investigaciones al respecto, demuestran que el rumbo de los centros depende de la calidad tanto de la docencia como del liderazgo. En este sentido, es necesario ir avanzando en nuestro país hacia un modelo de formación de directores y directoras, como parte de su profesionalización, lo que supone la imprescindible delimitación de sus competencias para un buen ejercicio (Martínez, 2018), que a su vez orientarán tanto la formación inicial, como la permanente.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/186970reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2018, n. 490, junio ; p. 73-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1869702026-05-28T18:21:31Z
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