Validity evidence based on response processes

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Padilla García, José Luis, Benítez Baena, Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/100819
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/100819
http://www.psicothema.com/pdf/4171.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:validez
test cognitivo
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spelling Validity evidence based on response processesEvidencia de validez basada en los procesos de respuestaPsicothemaPadilla García, José LuisBenítez Baena, Isabelvalideztest cognitivorespuestaevaluaciónnormapsicometríaResumen tomado de la publicaciónAntecedentes: la evidencia de validez basadas en los procesos de respuestas fue incluida explícitamente por primera vez como fuente de evidencias de validez en la última edición de los Standards for Educational and Psychological Testing. En este artículo, presentamos la teoría, la relación con otras fuentes de evidencias de validez, y los métodos disponibles para realizar estudios de validación cuyo objetivo sea obtener evidencias de validez sobre los procesos de respuesta. Método: una extensa revisión de la literatura junto con propuestas teóricas y prácticas. Resultados: el artículo aporta argumentos para determinar cuando la evidencia de validez basada en los procesos de respuesta es crítica para apoyar el uso del test para un objetivo particular, y ejemplos de cómo realizar un estudio de validación para obtener tales evidencias de validez. Conclusiones: hay métodos para obtener evidencias de validez basadas en los procesos de respuesta. Debe prestarse especial atención a los estudios de validación mediante el método de entrevista cognitiva por sus características y posibilidades. Futuros problemas de investigación plantean como combinar datos de métodos diferentes —cualitativos y cuantitativos—, para elaborar argumentos de validez que apoyen el uso del test para un objetivo particular.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; buopsico@uniovi.esESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/100819http://www.psicothema.com/pdf/4171.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2014, v. 26, n. 1; p. 136-144info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1008192026-05-28T18:21:31Z
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