Revisión bibliográfica sobre la investigación en la formación inicial y continua del profesor de educación física (2000-2010)
En los últimos años, ha surgido un creciente interés por la formación del profesorado: tanto inicial, como permanente o continua. De ahí que este estudio tenga como objetivo comprobar qué y cuánto se está investigando en relación a la formación de profesionales en el ámbito de la Educación Física (e...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/5659 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/5659 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación del profesorado Profesor de educación física Teacher training Physical education teacher |
| Sumario: | En los últimos años, ha surgido un creciente interés por la formación del profesorado: tanto inicial, como permanente o continua. De ahí que este estudio tenga como objetivo comprobar qué y cuánto se está investigando en relación a la formación de profesionales en el ámbito de la Educación Física (en adelante EF). Para ello, hemos seleccionado tres de las revistas de EF de mayor impacto nacional para posteriormente realizar una revisión de las mismas. Tras esto se realizó una clasificación de los artículos encontrados y un posterior análisis cuantitativo.Los resultados obtenidos son bastante elocuentes ya que la producción científica en materia de formación del profesorado es bastante escasa aunque cabe destacar, que de aquellas publicaciones encontradas sobre formación del profesorado, la amplia mayoría tratan la formación inicial y permanente o continua. |
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