Eficacia de un programa de educación sexual en jóvenes con discapacidad intelectual
En este artículo se presenta un programa de intervención psicológica destinado a proporcionar información sobre cues¬tiones relacionadas con la sexualidad a un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual (DI). Dicho programa de educación sexual nace como respuesta a las necesidades planteadas por...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/11944 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10272/11944 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Discapacidad intelectual Deficiencia mental Educación sexual Intervención Evaluación Valoración de resultados Intellectual disability Mental deficiency Sexual education Intervention Assessment Outcome evaluation |
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Eficacia de un programa de educación sexual en jóvenes con discapacidad intelectualAlcedo Rodríguez, María ÁngelesAguado Díaz, Antonio LeónArias Martínez, BenitoDiscapacidad intelectualDeficiencia mentalEducación sexualIntervenciónEvaluaciónValoración de resultadosIntellectual disabilityMental deficiencySexual educationInterventionAssessmentOutcome evaluationEn este artículo se presenta un programa de intervención psicológica destinado a proporcionar información sobre cues¬tiones relacionadas con la sexualidad a un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual (DI). Dicho programa de educación sexual nace como respuesta a las necesidades planteadas por los profesionales y padres de un grupo de jóvenes con DI pertenecientes a una asociación del Principado de Asturias. En primer lugar, se describen el planteamiento general y los obje¬tivos de dicho programa. En segundo lugar, se detalla el pro¬cedimiento de evaluación seguido tanto para la evaluación inicial como para la valoración de resultados y el seguimiento conse¬cuentes. En tercer lugar, se amplía el diseño y la frecuencia del programa y se concretan las técnicas utilizadas en la ¡mplementación del mismo. En cuarto lugar, se presentan los resultados alcanzados, cuyos datos muestran diferencias sig¬nificativas en las respuestas a los ítems en fundón de los distintos momentos de la evaluación, pretest, posttest y segui¬miento. Las diferencias entre el pretest y el posttest indican que la participación en el programa mejora significativamente el nivel de conocimientos sobre cuestiones relacionadas con la sexua¬lidad, mejora que se mantiene a los tres meses de finalizado el programa. Finalmente, el trabajo termina con la discusión de los resultados y una serie de conclusiones acerca de la eficacia y utilidad del programa con el fin de potenciar su implantación.Universidad de Huelva20062006-01-0120062006-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/11944reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/119442026-06-02T14:58:11Z |
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En este artículo se presenta un programa de intervención psicológica destinado a proporcionar información sobre cues¬tiones relacionadas con la sexualidad a un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual (DI). Dicho programa de educación sexual nace como respuesta a las necesidades planteadas por los profesionales y padres de un grupo de jóvenes con DI pertenecientes a una asociación del Principado de Asturias. En primer lugar, se describen el planteamiento general y los obje¬tivos de dicho programa. En segundo lugar, se detalla el pro¬cedimiento de evaluación seguido tanto para la evaluación inicial como para la valoración de resultados y el seguimiento conse¬cuentes. En tercer lugar, se amplía el diseño y la frecuencia del programa y se concretan las técnicas utilizadas en la ¡mplementación del mismo. En cuarto lugar, se presentan los resultados alcanzados, cuyos datos muestran diferencias sig¬nificativas en las respuestas a los ítems en fundón de los distintos momentos de la evaluación, pretest, posttest y segui¬miento. Las diferencias entre el pretest y el posttest indican que la participación en el programa mejora significativamente el nivel de conocimientos sobre cuestiones relacionadas con la sexua¬lidad, mejora que se mantiene a los tres meses de finalizado el programa. Finalmente, el trabajo termina con la discusión de los resultados y una serie de conclusiones acerca de la eficacia y utilidad del programa con el fin de potenciar su implantación. |
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