Encontres i Desencontres a la primària. 'Encuentros y Desencuentros en primária'
El artículo propone analizar por un lado la naturaleza de los desencuentros entre aquello que se pide en la etapa primaria y aquello que está en condiciones de dar. Más que desacuerdos irresolubles, afirma que vivimos en un marco complejo que favorece la confusión de papeles. De otro lado, y después...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/11797 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/11797 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | relaciones entre centros de enseñanza transición educación primaria-secundaria primer ciclo programa de enseñanza relación padres-escuela |
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Encontres i Desencontres a la primària. 'Encuentros y Desencuentros en primária'Encontres i Desencontres a la primàriaPerspectiva escolarCardús Ros, Salvadorrelaciones entre centros de enseñanzatransición educación primaria-secundaria primer cicloprograma de enseñanzarelación padres-escuelaEl artículo propone analizar por un lado la naturaleza de los desencuentros entre aquello que se pide en la etapa primaria y aquello que está en condiciones de dar. Más que desacuerdos irresolubles, afirma que vivimos en un marco complejo que favorece la confusión de papeles. De otro lado, y después de señalar el origen de algunas de estas confusiones, se proponen tres grandes líneas de reflexión y actuación para retornar a la primaria el papel que le corresponde en nuestra sociedad.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/11797reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 1999, n. 238, octubre ; p. 33-40info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/117972026-05-28T18:21:31Z |
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El artículo propone analizar por un lado la naturaleza de los desencuentros entre aquello que se pide en la etapa primaria y aquello que está en condiciones de dar. Más que desacuerdos irresolubles, afirma que vivimos en un marco complejo que favorece la confusión de papeles. De otro lado, y después de señalar el origen de algunas de estas confusiones, se proponen tres grandes líneas de reflexión y actuación para retornar a la primaria el papel que le corresponde en nuestra sociedad. |
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