Bienestar subjetivo en las trayectorias de escolares inmigrantes en tres escuelas chilenas

El tránsito de la escuela de origen a la de acogida se concibe como una transición de alto riesgo para el colectivo migrante dado el impacto sobre el bienestar que significa el tener que trasladarse hacia un nuevo territorio. Así, este estudio analiza el bienestar subjetivo en las trayectorias educa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Díaz Pacheco, César Marcelo, Conejeros Solar, María Leonor, Llanes, Juan, Sandín Esteban, Ma. Paz
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/216483
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/216483
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Infants immigrants
Educació
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Immigrant children
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