Villar Palasí : sobre tecnocracia y dirección escolar
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/243144 |
| Acesso em linha: | https://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/28184 https://hdl.handle.net/11162/243144 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | director del centro España reforma educativa historia de la educación Ley 14/1970 General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE) Villar Palasí, José Luis Franquismo (1939-1975) |
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Villar Palasí : sobre tecnocracia y dirección escolarHistoria y memoria de la educación : HMeGonzález Bertolín, AurelioSanz Ponce, Robertodirector del centroEspañareforma educativahistoria de la educaciónLey 14/1970 General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE)Villar Palasí, José LuisFranquismo (1939-1975)Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “A los 50 años de la Ley General de Educación (LGE) de 1970”El catedrático de universidad José Luis Villar Palasí llegó al Ministerio de Educación y Ciencia en abril de 1968, auspiciado por el sector tecnócrata del Gobierno, con el encargo político y la convicción personal de realizar una reforma de las estructuras universitarias que consiguiese apaciguar la creciente conflictividad en las aulas. Sin embargo, pronto comprendió que el arcaico sistema educativo español requería una reforma integral que lo homologase a los sistemas educativos avanzados del último tercio del siglo XX. Para llevar a cabo su propósito se rodeó de un equipo de técnicos solventes, muchos de ellos de perfil político independiente, y vinculados a agencias e instituciones internacionales. Este equipo ministerial realizó un diagnóstico de los desequilibrios y contradicciones del sistema educativo, así como una propuesta para la reforma educativa que sería recogida en el llamado Libro blanco. Este documento sirvió de base para la nueva ley de educación de 1970. Sin embargo, en lo que respecta a la dirección escolar, el texto de la ley se alejó de las propuestas del Libro blanco, suprimiendo el Cuerpo de Directores. Se realiza una reflexión sobre las circunstancias ideológicas y políticas de la reforma educativa y del propio ministro Villar Palasí. Y se aportan algunas claves sobre las causas que motivaron la supresión del Cuerpo de Directores.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/28184https://hdl.handle.net/11162/243144reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria y memoria de la educación : HMe. 2021, n. 14 ; p. 111-141info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2431442026-05-28T18:21:31Z |
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