El reto de enseñar el paisaje en el paisaje: la experiencia del proyecto Conversaciones con el paisaje
En este artículo se muestra la experiencia desarrollada a través del proyecto Conversaciones con el paisaje en el ámbito universitario de las Bellas Artes. Las metodologías empleadas a lo largo de doce años de trabajo ininterrumpido ponen de relieve la importancia de introducir otros modos y enfoque...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Rey Juan Carlos |
| Repositorio: | BURJC-Digital. Repositorio Institucional de la Universidad Rey Juan Carlos |
| OAI Identifier: | oai:burjcdigital.urjc.es:10115/28544 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10115/28544 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Paisaje Docencia Arte Universidad Escultura |
| Sumario: | En este artículo se muestra la experiencia desarrollada a través del proyecto Conversaciones con el paisaje en el ámbito universitario de las Bellas Artes. Las metodologías empleadas a lo largo de doce años de trabajo ininterrumpido ponen de relieve la importancia de introducir otros modos y enfoques en la universidad. El trabajo de campo es una metodología habitual y muy necesaria en las áreas de conocimiento científicas; sin embargo, en el campo artístico y más concretamente, en la escultura, no ha sido una estrategia de enseñanza, porque tradicionalmente estos conocimientos se dan en el taller. |
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