La comprensión lectora : una propuesta didáctica de lectura de un texto literario

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Blanco Iglesias, Esther
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/72030
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/72030
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Palabra clave:enseñanza de lenguas
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spelling La comprensión lectora : una propuesta didáctica de lectura de un texto literarioRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjeraBlanco Iglesias, Estherenseñanza de lenguaslengua españolaaprendizaje de lenguascomprensión del textocomprensión oralResumen tomado de la publicaciónSe parte de una revisión y reflexión sobre la lectura y el proceso de recepción del texto escrito. Revisa las principales ideas sobre las teorías más recientes y de mayor influencia en la actual didáctica de las lenguas sobre cómo se aprende a leer, sobre cómo se produce la comprensión de un texto escrito. A partir de las aportaciones de Frank Smith principalmente se considera la importancia de los conocimientos previos para la lectura eficaz de un texto y se analizan otros factores como la velocidad lectora. Posteriormente se considera cómo estas teorías deben ser tenidas en cuenta para diseñar actividades de lectura en el aula y se recopilan una serie de orientaciones a partir de la bibliografía más destacada. Posteriormente, teniendo en cuenta los principios metodológicos analizados, se presenta una determinada actividad de lectura y trabajo en el aula con un texto literario, encuadrada en un programa de enseñanza de la literatura a estudiantes universitarios brasileños.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/72030http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2005_03/2005_redELE_3_05Blanco1.pdf?documentId=0901e72b80e00824reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2005, n.3, marzo ; 15 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/720302026-05-28T18:21:31Z
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