Aproximación á situación da lingua no ensino secundario a partir do discurso do profesorado de lingua e literatura galegas
A presente investigación ten como obxectivo analizar os problemas que encontra o profesorado do ensino secundario para exercer o seu traballo nos propios centros educativos. Para desenvolver esta análise, vamos empregar, como principal ferramenta para a produción de datos, a entrevista semiestrutura...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | gallego |
| OAI Identifier: | oai:dnet:minerva_____::f029b4feb996c6b57cce81988c21dad1 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10347/46693 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sociolingüística lingua galega glotopolítica ideoloxías políticas lingüísticas 570510 Sociolingüística |
| Sumario: | A presente investigación ten como obxectivo analizar os problemas que encontra o profesorado do ensino secundario para exercer o seu traballo nos propios centros educativos. Para desenvolver esta análise, vamos empregar, como principal ferramenta para a produción de datos, a entrevista semiestruturada. A partir dos datos producidos, vamos realizar unha análise centrada nos aspectos principais que o profesorado apunta como obstáculo para desenvolver o seu traballo. No guión elaborado para a entrevista vamos abordar diversos temas. Comezamos cunhas preguntas persoas sobre a orixe da persoa entrevistada, as linguas que fala e o traxecto ata chegar a converterse en docente de lingua galega. Estas preguntas, que van servir de introdución, vannos servir para que a persoa entrevistada entenda a dinámica da entrevista e vamos deixar claro que non existen respostas erradas ou certas, só queremos coñecer a súa opinión a través da experiencia no ensino secundario. |
|---|