Interacción entre iguales en entornos de integración escolar : un ensayo de desarrollo profesional con profesores de educación infantil y EGB

Pretende determinar la organización e intervención en un contexto educativo concreto, de manera que se optimice la interacción constructiva entre alumnado deficiente y no deficiente. Estudiantes y porfesorado de primero y segundo de preescolar y segundo y tercero de EGB. Comienza con una revisión bi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Fernández, José Antonio
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/41780
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/41780
http://www.ucm.es/BUCM/tesis/19911996/S/5/S5004601.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
educación especial
entrevista
análisis de contenido
observación
estudio de casos
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