Gestión del Conocimiento: aprendizaje individual versus aprendizaje colectivo
Durante las dos últimas décadas, se ha despertado un interés creciente en torno a los términos aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento, tanto en el mundo académico como en el empresarial. Por esta razón, el presente trabajo se centra en efectuar un análisis más detallado de dichos concep...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/2940 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099/2940 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gestió del coneixement Aprenentatge individualitzat Aprenentatge organitzatiu Àrees temàtiques de la UPC::Economia i organització d'empreses::Gestió del coneixement Àrees temàtiques de la UPC::Economia i organització d'empreses::Gestió i direcció::Recursos humans |
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Gestión del Conocimiento: aprendizaje individual versus aprendizaje colectivoKnowledge Management: Individual versus organizational learningMartínez Caraballo, NoemíGestió del coneixementAprenentatge individualitzatAprenentatge organitzatiuÀrees temàtiques de la UPC::Economia i organització d'empreses::Gestió del coneixementÀrees temàtiques de la UPC::Economia i organització d'empreses::Gestió i direcció::Recursos humansDurante las dos últimas décadas, se ha despertado un interés creciente en torno a los términos aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento, tanto en el mundo académico como en el empresarial. Por esta razón, el presente trabajo se centra en efectuar un análisis más detallado de dichos conceptos. En concreto, se pretende abordar el estudio del vínculo entre aprendizaje individual y aprendizaje organizativo, desde la revisión de la literatura existente sobre gestión del conocimiento, tratando de establecer el campo de aplicación e intersección de cada uno de ellos. En última instancia, se persigue realizar una aportación útil a los gerentes de las empresas, que han de tener en consideración que el aprendizaje de los individuos y el que se experimenta en el ámbito colectivo en el seno de las empresas son fenómenos diferentes pero indisolublemente unidos.During the last two decades, there has been a profusion of articles dealing with the topics organizational learning and knowledge management, on the academic and managerial side. For this reason, the present paper is focused on further analysing these concepts. In particular, the purpose is studying the link between individual and organizational learning, taking into account the literature about knowledge management, and trying to establish the application field and the intersection of them. Finally, it is pursued to point out several managerial implications for the companies that must have in consideration that individual and organizational learning are two phenomena different but indissolubly united.Intangible Capital20062006-07-0120072007-05-16journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099/2940reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099/29402026-05-27T15:37:01Z |
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Durante las dos últimas décadas, se ha despertado un interés creciente en torno a los términos aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento, tanto en el mundo académico como en el empresarial. Por esta razón, el presente trabajo se centra en efectuar un análisis más detallado de dichos conceptos. En concreto, se pretende abordar el estudio del vínculo entre aprendizaje individual y aprendizaje organizativo, desde la revisión de la literatura existente sobre gestión del conocimiento, tratando de establecer el campo de aplicación e intersección de cada uno de ellos. En última instancia, se persigue realizar una aportación útil a los gerentes de las empresas, que han de tener en consideración que el aprendizaje de los individuos y el que se experimenta en el ámbito colectivo en el seno de las empresas son fenómenos diferentes pero indisolublemente unidos. |
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