Discapacitat intel·lectual i quarantena

La COVID-19 ha generat una crisi sanitària sense precedents que ha tingut un impacte en el benestar i la salut mental, especialment per a infants i joves, que han experimentat les condici-ons més estrictes de confinament a la llar. Utilitzant dues onades d'una enquesta a Catalunya, analitzem, d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Argemí i Baldich, Rafel|||0000-0001-6676-7026, Sánchez Martí, Angelina|||0000-0002-4719-4688, Méndez Ulrich, Jorge Luis|||0000-0001-9718-0607, Cano-Hila, Ana Belén|||0000-0003-3145-9466
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:269824
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/269824
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pandèmia COVID-19
Confinament
Discapacitat intel·lectual
Benestar subjectiu
Infants
Joves
Descripción
Sumario:La COVID-19 ha generat una crisi sanitària sense precedents que ha tingut un impacte en el benestar i la salut mental, especialment per a infants i joves, que han experimentat les condici-ons més estrictes de confinament a la llar. Utilitzant dues onades d'una enquesta a Catalunya, analitzem, des de la perspectiva de famílies i representants legals, els efectes del confinament en el benestar subjectiu d'infants i joves amb diferents graus de discapacitat intel·lectual durant la pandèmia. Fem una anàlisi de variància amb mesures repetides i correlacions bivariables. Els resultats indiquen que els components afectius del benestar subjectiu van seguir patrons similars en infants i joves amb graus lleus o moderats i greus o profunds de discapacitat in-tel·lectual durant el període de confinament. La reducció de les mesures de confinament va augmentar els afectes positius. Un element clau en el benestar dels participants va ser la capa-citat d'entendre els motius del tancament, així com el nivell de suport social rebut i l'autoeficàcia dels seus familiars o tutors. En una situació de tancament, els infants i joves amb diferents graus de discapacitat intel·lectual desenvolupen mecanismes de protecció del benes-tar subjectiu mitjançant un procés d'homeòstasi basat en l'experiència d'afectes positius en-front de la crisi.