Principios para un modelo pedagógico-preventivo de la inadaptación y delincuencia juvenil

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Merino Fernández, José Vicente
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1993
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/127885
Acceso en línea:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9393220191A/17929
http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127885
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spelling Principios para un modelo pedagógico-preventivo de la inadaptación y delincuencia juvenilRevista complutense de educaciónMerino Fernández, José Vicentedelincuencia juvenilprevencióninadaptacióneducación socialmodelo didácticoResumen basado en el de la publicaciónLa inadaptación social y la delincuencia, principalmente de la juventud, es un problema social y científico-pedagógico que genera seria preocupación en la sociedad. Sin embargo, la preocupación y la realidad no siempre caminan paralelas. Por una parte, la sociedad del bienestar social pregona constantemente la importancia de la educación, de la cultura y de los servicios sociales compensatorios como claves en la prevención y tratamiento de la inadaptación y delincuencia. Por otra, la realidad parece revelar que la preocupación sea puro cacareo electoral o simulada preocupación, al verificar que las políticas económicas y de investigación orientan los caudales hacia otros ámbitos más productivos a corto plazo. Al margen de la contradicción, la necesidad de políticas preventivas ante la ineficacia manifestada históricamente por las correctivas es un hecho contrastado y contrastable científica y socialmente. Se presenta y analiza principios y orientaciones de pedagogía normativa en orden a la elaboración de modelos pedagógico-preventivos de la inadaptación en el sentido de evitar o paliar el surgimiento de conductas desviadas, o de que niños, adolescentes y jóvenes en riesgo, o con conductas desviadas, lleguen a convertirse en individuos o grupos inadaptados y delincuentes.ESP1993info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9393220191A/17929http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127885reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 1993, v. 4, n. 2 ; p. 191-211info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1278852026-05-28T18:21:31Z
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