Arquitectura y espacio escolar
[ES] De un tiempo a esta parte, son abundantes las publicaciones internacionales dedicadas al estudio de la arquitectura escolar. También lo son las españolas, y entre ellas mencionaremos tres monografías recientes: «Arquitectura escolar y educación», «Sobre el espacio escolar: Nuevas perspectivas»,...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositório: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/160392 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/160392 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Arquitectura escolar Europa Siglo XIX Siglo XX School architecture Europe 19th century 20th century 33 Ciencias tecnológicas |
| Resumo: | [ES] De un tiempo a esta parte, son abundantes las publicaciones internacionales dedicadas al estudio de la arquitectura escolar. También lo son las españolas, y entre ellas mencionaremos tres monografías recientes: «Arquitectura escolar y educación», «Sobre el espacio escolar: Nuevas perspectivas», «Escuela para todos. Arquitectura y política educativa en España (siglos XIX y XX)» y «Arquitectura Escolar em Portugal: Educação, Património e Desafios». A ellas quiere sumarse la presente monografía, en su mayor parte derivada de la conferencia ISCHE 41, que con el tema «Spaces and places of education» tuvo lugar en Oporto (Portugal) entre los días 17 y 20 de julio de 2019. Ello es así porque todos los artículos que comprende, salvo los de Antonio Viñao y Anne-Marie Châtelet, fueron presentados como resúmenes en dicha conferencia. |
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