Estudio del funcionamiento diferencial de los ítems en una Escala de Habilidades Sociales para Adolescentes

Este trabajo tiene como objetivo estudiar el posible funcionamiento diferencial de los ítems (DIF) que componen la Escala de Habilidades Sociales para Adolescentes (EHSPA) como una parte del proceso de análisis de ítems. Este estudio implementa dos procedimientos de detección del DIF (estadístico de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Hidalgo Montesinos, María Dolores, Galindo Garre, Francisca, Inglés Saura, Cándido José, Campoy Menéndez, Guillermo, Ortiz Soria, Beatriz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/10180
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/10180
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Habilidades sociales-Evaluación
CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología
Descripción
Sumario:Este trabajo tiene como objetivo estudiar el posible funcionamiento diferencial de los ítems (DIF) que componen la Escala de Habilidades Sociales para Adolescentes (EHSPA) como una parte del proceso de análisis de ítems. Este estudio implementa dos procedimientos de detección del DIF (estadístico de Mantel-Haenszel y Modelos Logit) para examinar si los ítems de la EHSPA funcionan de forma distinta en grupos igualados en función del género.

Similares en LA Referencia