Análisis crítico de los cuestionarios nacionales de lengua española

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Carpintero Moreno, Heliodoro
Formato: artículo
Fecha de publicación:1960
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/144950
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/144950
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:investigación educativa
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enseñanza primaria
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spelling Análisis crítico de los cuestionarios nacionales de lengua españolaVida escolarCarpintero Moreno, Heliodoroinvestigación educativaplanificación nacionalprograma de estudioscuestionariolengua españolaenseñanza primariaResumen basado en el de la publicaciónEl sistema educativo es un organismo sumamente complejo que requiere la conexión entre todos sus órganos, pues el fallo de alguno repercute en la totalidad. Además, su perfecto equilibrio depende de las circunstancias que le rodean. Con el fin de conseguir dicha conexión o unicidad, se intentó regular legislativamente la publicación de programas educativos generales para todas las asignaturas, aunque por falta de estudios previos no se pudieron llevar a la práctica. Con la Ley de Educación Primaria, del 14 de julio de 1945, aparecieron los cuestionarios nacionales; éstos sin ser tan concretos como los programas, ofrecen una serie de orientaciones a los maestros sobre cómo deber llevar cada asignatura. En base a esto, se hace un análisis crítico de los cuestionarios nacionales de lengua española para ver su utilidad y aplicabilidad.ESP1960info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/144950reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolVida escolar. 1960, n. 15-16 ; p. 76-79info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1449502026-05-28T18:21:31Z
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