El programa de actividades que reclaman los niveles de promoción
Se analizan las diferencias existentes entre los cuestionarios y los niveles de promoción, que son aquellos aspectos del cuestionario que por su excepcional significado se pueden tomar como etapas a conseguir al final de cada curso de escolaridad. Pero entre etapa y etapa hay una serie de pasos inte...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1964 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/77987 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/77987 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares objetivo de enseñanza programa de estudios promoción de clase curso escolar |
| Sumario: | Se analizan las diferencias existentes entre los cuestionarios y los niveles de promoción, que son aquellos aspectos del cuestionario que por su excepcional significado se pueden tomar como etapas a conseguir al final de cada curso de escolaridad. Pero entre etapa y etapa hay una serie de pasos intermedios cubiertos por el programa de actividades, las cuales deben ser funcionales y reflexivas para alcanzar los objetivos indicados en los referidos niveles. |
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