Segregación, integración y exclusión

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: García Pastor, Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/33160
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/33160
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación especial
segregación
integración
relación escuela-comunidad
igualdad de oportunidades
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spelling Segregación, integración y exclusiónBordón : revista de pedagogíaGarcía Pastor, Carmeneducación especialsegregaciónintegraciónrelación escuela-comunidadigualdad de oportunidadesResumen tomado de la revistaEn este artículo se analiza el significado de los términos segregación, integración e inclusión, dentro del contexto de la educación especial, atendiendo a determinadas coordenadas que vienen representadas, en primer lugar, por una perspectiva crítica sobre el desarrollo y la situación de la educación especial; en segundo lugar, por un tipo de análisis que persigue la reconstrucción de los discursos dominantes en este ámbito; y en tercer lugar, por el afán de resituar la educación especial en el debate de la educación, más concretamente en el del papel de la escuela en la sociedad actual y en la igualdad de oportunidades.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/33160reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón. 2003, v. 55, n. 1 ; p. 1-26info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/331602026-05-28T18:21:31Z
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