Adquisición de competencias a través de los practicum de maestro: valoración de estudiantes y maestros-tutores e implicaciones de mejora

El presente estudio aborda la evaluación del aprendizaje centrado en las competencias que los estudiantes deben adquirir a través de la realización de los practicum de maestro. Se ha empleado una muestra de conveniencia de 281 estudiantes de maestro (infantil y primaria) y otra muestra de 128 maestr...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Castaño-Calle, Raimundo, Jenaro Río, Cristina, Flores Robaina, Noelia Emma
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2014
País:España
Recursos:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositório:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/124946
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10366/124946
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Prácticum
Competencias
Evaluación
Maestros de infantil y primaria
61 Psicología
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