Microlearning aplicado para la adquisición de competencias
En este trabajo se estudia el microlearning como estrategia de aprendizaje autodeterminadobque fragmenta recursos didácticos para la adquisición de competencias en adultos. Se analiza el proceso de adquisición de competencias y la manera en la que el microlearning otorga una base de conocimiento cru...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/98008 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/98008 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | microlearning competencias e-learning heutagogía proyecto profesional (diseño) competences heutagogy professional project (design) competències aprenentatge virtual heutagogia projecte professional (disseny) Learning -- TFM Aprenentatge -- TFM Aprendizaje -- TFM |
| Sumario: | En este trabajo se estudia el microlearning como estrategia de aprendizaje autodeterminadobque fragmenta recursos didácticos para la adquisición de competencias en adultos. Se analiza el proceso de adquisición de competencias y la manera en la que el microlearning otorga una base de conocimiento crucial para la posterior aplicación de estas en un entorno práctico. Asimismo, se identifican los tipos y niveles de competencias a adquirir según esta metodología, siguiendo la categorización de competencias del Marco conceptual para la evaluación de competencias de la UNESCO (2016); y se expone la necesidad de técnicas de seguimiento y aplicación práctica para corroborar su adquisición. Este trabajo se ubica dentro del paradigma de la sociedad de información, en la cual las necesidades de aprendizaje y actualización de capacidades en adultos son cada vez mayores. La rápida evolución de esta ha potenciado el microlearning, debido a que cada vez se necesita saber más en menos tiempo. |
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