Efectos del dictado como técnica didáctica en el aprendizaje del inglés

Intentar establecer si el aprendizaje del dictado y su práctica sistemática tiene relación con el aprendizaje global del inglés. Detectar la posible relación entre el estilo cognitivo de los sujetos y el nivel de lengua inglesa alcanzado al final de la experimentación. Establecer la posible relación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ceular Fuentes de la Rosa, C.
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1985
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/41773
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/41773
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
método de enseñanza
trabajo de clase
dictado
aprendizaje
estrategia de aprendizaje
enseñanza secundaria
transferencia del aprendizaje
aptitud lingüística
proceso cognitivo
BUP
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