El libro del maestro : maestros de larga duración
Puede ser de utilidad para aquellos maestros y maestras que empiezan y se sientan desorientados sobre lo que se puede hacer en la escuela. Tiene dos partes diferenciadas para ayudar y complementarse. La primera corresponde al análisis del fenómeno educativo en general. Y la segunda parte, se present...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/61679 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/61679 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | profesor rol del profesor relación profesor-alumno práctica pedagógica estudiante para profesor educación preescolar |
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El libro del maestro : maestros de larga duraciónMariano Romero, Francisco JoséCabello Olivero, María del Águilaprofesorrol del profesorrelación profesor-alumnopráctica pedagógicaestudiante para profesoreducación preescolarPuede ser de utilidad para aquellos maestros y maestras que empiezan y se sientan desorientados sobre lo que se puede hacer en la escuela. Tiene dos partes diferenciadas para ayudar y complementarse. La primera corresponde al análisis del fenómeno educativo en general. Y la segunda parte, se presentan diversas propuestas prácticas para trabajar.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPSevilla : Fundación ECOEM, 20072007info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/61679reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolColección Educación ;info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/616792026-05-28T18:21:31Z |
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Puede ser de utilidad para aquellos maestros y maestras que empiezan y se sientan desorientados sobre lo que se puede hacer en la escuela. Tiene dos partes diferenciadas para ayudar y complementarse. La primera corresponde al análisis del fenómeno educativo en general. Y la segunda parte, se presentan diversas propuestas prácticas para trabajar. |
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