Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari

L’article presenta una experiència AICLE en el marc universitari, a través de l’execució de dues assignatures de l’àrea d’educació física dels estudis de Magisteri en llengua anglesa. El projecte suposa una primera experiència pilot de la introducció d’assignatures AICLE a la FPCEE Blanquerna (Unive...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Figueras, Sara, Flores, Carme, González Davies, María
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:20.500.14342/2073
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/2073
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació física -- Ensenyament
Anglès -- Ensenyament
Ensenyament universitari
378
id ES_f35cfd489d0a080cc8a05a384e42ddd3
oai_identifier_str oai:recercat.cat:20.500.14342/2073
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitariFigueras, SaraFlores, CarmeGonzález Davies, MaríaEducació física -- EnsenyamentAnglès -- EnsenyamentEnsenyament universitari378L’article presenta una experiència AICLE en el marc universitari, a través de l’execució de dues assignatures de l’àrea d’educació física dels estudis de Magisteri en llengua anglesa. El projecte suposa una primera experiència pilot de la introducció d’assignatures AICLE a la FPCEE Blanquerna (Universitat Ramon Llull), abans de la plena implementació dels nous plans d’estudi. Es mostra una proposta didàctica pel tractament de les assignatures en format AICLE, així com, una anàlisi de les creences dels estudiants participants entorn l’experiència desenvolupada. La metodologia de la recerca, basada en una investigació acció, ha utilitzat dues estratègies de recollida de dades: els grups de discussió i el diari de classe. L’anàlisi qualitativa de les dades s’ha realitzat amb el suport del ATLAS.ti. Els resultats i la discussió permeten introduir nous indicadors d’interès al debat metodològic de les assignatures en format AICLE en el marc universitari.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport BlanquernaUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna2012info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion11 p.http://hdl.handle.net/20.500.14342/2073reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánAloma, 2011, Núm. 29Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URLhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:20.500.14342/20732026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
title Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
spellingShingle Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
Figueras, Sara
Educació física -- Ensenyament
Anglès -- Ensenyament
Ensenyament universitari
378
title_short Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
title_full Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
title_fullStr Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
title_full_unstemmed Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
title_sort Educació física en anglès : percepcions dels estudiants entorn d'una experiència metodològica en el marc universitari
dc.creator.none.fl_str_mv Figueras, Sara
Flores, Carme
González Davies, María
author Figueras, Sara
author_facet Figueras, Sara
Flores, Carme
González Davies, María
author_role author
author2 Flores, Carme
González Davies, María
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv Educació física -- Ensenyament
Anglès -- Ensenyament
Ensenyament universitari
378
topic Educació física -- Ensenyament
Anglès -- Ensenyament
Ensenyament universitari
378
description L’article presenta una experiència AICLE en el marc universitari, a través de l’execució de dues assignatures de l’àrea d’educació física dels estudis de Magisteri en llengua anglesa. El projecte suposa una primera experiència pilot de la introducció d’assignatures AICLE a la FPCEE Blanquerna (Universitat Ramon Llull), abans de la plena implementació dels nous plans d’estudi. Es mostra una proposta didàctica pel tractament de les assignatures en format AICLE, així com, una anàlisi de les creences dels estudiants participants entorn l’experiència desenvolupada. La metodologia de la recerca, basada en una investigació acció, ha utilitzat dues estratègies de recollida de dades: els grups de discussió i el diari de classe. L’anàlisi qualitativa de les dades s’ha realitzat amb el suport del ATLAS.ti. Els resultats i la discussió permeten introduir nous indicadors d’interès al debat metodològic de les assignatures en format AICLE en el marc universitari.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/2073
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/2073
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Aloma, 2011, Núm. 29
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 11 p.
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
publisher.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424370510725120
score 15,81155

Similares en LA Referencia