Autoconcepto, autoeficacia y tolerancia de la frustración: en niños con y sin dificultades de aprendizaje

Se ha realizado una investigación con el objetivo de comprobar si los niños con dificultades de aprendizaje presentan un peor autoconcepto, autoeficacia y tolerancia a la frustración, variables clave en el desarrollo. El estudio se ha llevado a cabo en tres colegios del municipio de Fuenlabrada con...

Full description

Bibliographic Details
Author: Montero López, Marta
Format: master thesis
Publication Date:2020
Country:España
Institution:Universidad de Alcalá (UAH)
Repository:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:ebuah.uah.es:10017/43551
Online Access:http://hdl.handle.net/10017/43551
Access Level:Open access
Keyword:Dificultades de aprendizaje
Autoeficacia
Autoconcepto
Tolerancia a la frustración
Niños de primaria
Learning difficulties
Self-efficacy
Self-concept
Frustration tolerance
Elementary school children
Psicología
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