El muestreo y su problemática en las evaluaciones de programas institucionales

Resumen del autor

Detalhes bibliográficos
Autor: Gaviria Soto, José Luis
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2000
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/15645
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/15645
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:evaluación
muestra
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spelling El muestreo y su problemática en las evaluaciones de programas institucionalesRIE : revista de investigación educativaGaviria Soto, José Luisevaluaciónmuestrainvestigación institucionalResumen del autorCuando se aborda la evaluación de resultados en los programas institucionales, especialmente en los niveles básicos de la educación se siente siempre la tentación de evaluar a todos y cada uno de los individuos sobre los que actúa el sistema. Esta posibilidad puede estar en ocasiones justificada, se trata del caso en el que la población de referencia es tan pequeña que la satisfacción de ciertos niveles de precisión impone una muestra cuyo tamaño es no mucho más pequeño. Sin embargo, por regla general la extracción de muestras presenta numerosas ventajas que hacen recomendable y beneficioso el esfuerzo.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/15645reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2000, v. 18, n. 2 ; p. 393-404info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/156452026-05-28T18:21:31Z
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