Astérix y Obélix : más que un cómic. Análisis y utilización del cómic como instrumento pedagógico en educación primaria
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/182625 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/182625 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5084333 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | literatura tebeo medios de enseñanza análisis de contenido actividades escolares afición a la lectura enseñanza primaria |
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Astérix y Obélix : más que un cómic. Análisis y utilización del cómic como instrumento pedagógico en educación primariaTabanque : revista pedagógicaCardeñoso Fernández, Pabloliteraturatebeomedios de enseñanzaanálisis de contenidoactividades escolaresafición a la lecturaenseñanza primariaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés¿Puede ser considerado el cómic como un género literario? ¿Sirve “solamente” para entretenernos? ¿O puede tener una función pedagógica dentro de las aulas? Se pretende dar respuesta a estos interrogantes y argumentar la idea de cómic como instrumento pedagógico en Educación Primaria. Para ello, se va a utilizar el cómic “Las Aventuras de Astérix”, bien conocidas por todos y todas. Su calidad y temática permitirán enseñar, animar a la lectura y atraer al alumnado, pues Astérix y Obélix son “más que un cómic”.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/182625https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5084333reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2014, n. 27 ; p. 189-200info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1826252026-05-28T18:21:31Z |
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