Confiabilidad en la evaluación y selección de los datos abiertos
[ES] Vivimos en una sociedad “datificada” donde los datos digitalizados forman parte de nuestras vidas y cualquier operación que realizamos en internet deja un rastro de datos e información que, una vez analizados, pueden convertirse en conocimiento. Es por ello que, debido a la gran cantidad de dat...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/25385 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14891389 https://hdl.handle.net/10612/25385 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Biblioteconomía Documentación Educación Universidades Alfabetización en datos Confiabilidad Evaluación Datos abiertos Educación superior Ciencias Sociales Competencias profesionales 5701.06 Documentación 5802.04 Niveles y Temas de Educación 1209.03 Análisis de Datos |
| Sumario: | [ES] Vivimos en una sociedad “datificada” donde los datos digitalizados forman parte de nuestras vidas y cualquier operación que realizamos en internet deja un rastro de datos e información que, una vez analizados, pueden convertirse en conocimiento. Es por ello que, debido a la gran cantidad de datos generados y disponibles a partir del uso de aplicaciones web, redes sociales y diferentes dispositivos tecnológicos, la sociedad necesita ser instruida en el uso de datos, con el fin de fomentar el conocimiento y la inquietud por procesar información de una forma autónoma. Para comprender mejor este tema, se revisan los siguientes conceptos: dato, información, fakes news, confiabilidad y alfabetización en datos. |
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