La Bressol : La llar d’infants del Barri Vell
El projecte té com a objectiu cobrir una de les necessitats més reclamades pels veïns del barri: dotar el Barri Vell d’un equipament preescolar que actualment és inexistent en la zona. Aquest projecte no només busca proporcionar un servei essencial, sinó també dinamitzar el barri i promoure la inter...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/27270 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10256/27270 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Escoles bressol -- Catalunya -- Girona Nursery schools -- Catalonia -- Girona Equipaments escolars -- Planificació School facilities -- Planning Barri Vell (Girona : Barri) -- City planning Barri Vell (Girona : Barri) -- Urbanisme |
| Summary: | El projecte té com a objectiu cobrir una de les necessitats més reclamades pels veïns del barri: dotar el Barri Vell d’un equipament preescolar que actualment és inexistent en la zona. Aquest projecte no només busca proporcionar un servei essencial, sinó també dinamitzar el barri i promoure la interacció social i l’activitat diürna. La llar d’infants s’ubica a la plaça Pere Sacoma, al carrer del Portal Nou, on actualment se situen un conjunt d’edificis de protecció oficial que no compleixen amb les condicions mínimes d’habitabilitat, trobant-se en un estat de precarietat i insalubritat. Tot i l’existència de diferents equipaments culturals al voltant del Portal Nou, aquests no generen suficient activitat durant el dia en els carrers de la zona, deixant aquesta cara del Barri Vell oblidada i inactiva. La proposta parteix de la idea de crear un espai que els infants es puguin fer a la seva mida. S’opta per projectar una escola fluida, on els nens i cuidadors la puguin adaptar a les seves necessitats. Un lloc on ells mateixos puguin experimentar amb l’espai, amb l’entorn i amb les sensacions. En planta baixa, es proposa un espai que es relaciona directament amb la vida pública del carrer. S’hi situa un espai polivalent pensat per a la realització de diverses activitats que es poden portar a terme tant dins com fora de l’horari educatiu, fent que l’edifici sigui funcional el màxim d’hores possibles. A sobre d’aquesta planta baixa, se situa la vida més privada, la de l’infant. La geometria de l’escola bressol es basa en els principis de la neuroarquitectura, aplicant formes orgàniques i corbes que promouen un ambient segur i acollidor pels infants. Aquests dos espais se separen, però alhora es relacionen entre si per permetre establir lligams intergeneracionals que afavoreixin el desenvolupament dels infants. |
|---|