Un cuasi mercado educacional : la escuela privada subvencionada en Chile

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'La autonomía de los centros escolares'

Detalles Bibliográficos
Autor: Almonacid, Claudio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/67314
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/67314
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:autonomía escolar
elección de centro
escuela privada
escuela pública
enseñanza privada
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Chile
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spelling Un cuasi mercado educacional : la escuela privada subvencionada en ChileRevista de educaciónAlmonacid, Claudioautonomía escolarelección de centroescuela privadaescuela públicaenseñanza privadasistema educativoChileResumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'La autonomía de los centros escolares'Se analiza la experiencia chilena de implementar la autonomía escolar a través de los colegios 'particular subvencionados', los cuales comparten la doble cualidad de pertenecer a una administración privada y recibir recursos públicos. Esta experiencia se basa en las orientaciones teóricas neoliberales que combinan conceptos como libre elección por parte de las familias, 'vouchers' educacionales y autonomía para crear colegios, que les permiten competir con los colegios municipales y entre sí. Se discute sobre las características y consecuencias de este cuasi mercado educacional.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/67314reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2004, n. 333, enero-abril ; p. 165-196info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/673142026-05-28T18:21:31Z
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