Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido en TIMSS 2015 : comparación de alumnado español y alemán
Monográfico con el título: ¿Número monográfico (I): PISA y TIMSS"
| Autores: | , , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/150429 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/150429 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | destreza percepción proceso de aprendizaje rendimiento comparado enseñanza primaria Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMSS) |
| Sumario: | Monográfico con el título: ¿Número monográfico (I): PISA y TIMSS" |
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