Factores familiares y socioculturales del fracaso escolar y del abandono académico

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gómez Gómez, Marta
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/248474
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/12/9788419312051.pdf
https://hdl.handle.net/11162/248474
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:fracaso escolar
abandono de estudios
éxito escolar
motivación para los estudios
familia
relación padres-escuela
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spelling Factores familiares y socioculturales del fracaso escolar y del abandono académicoGómez Gómez, Martafracaso escolarabandono de estudioséxito escolarmotivación para los estudiosfamiliarelación padres-escuelarelación escuela-comunidadResumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre cómo los factores familiares y sociales influyen en el éxito y fracaso académico de los estudiantes. Una de las principales conclusiones es la necesaria y constante comunicación e interacción entre ámbitos educativos. Desde los centros escolares se deben impulsar, entre otras cosas, las escuelas de familias, para garantizar la implicación y colaboración de padres y madres en la vida del niño y del centro. Sociedad, familia y escuela son los pilares en los que se basa la educación de los individuos, y desde el trabajo en red se debe dar una respuesta conjunta y coordinada a todo tipo problemas.ESP2022info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/12/9788419312051.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/248474reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPrevención del fracaso académico y del abandono escolar. Barcelona. 2022 ; p. 23-37info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2484742026-05-28T18:21:31Z
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