Inserción de ejercicios sobre hábitos operativos, mentales y sociales en las unidades didácticas
Se explican las actividades más apropiadas que sobre la habituación ofrecen las unidades didácticas en cada una de las tres fases de la enseñanza primaria, al tener en cuenta el proceso psicológico del niño y al peso o carácter de cada hábito. Así, durante cada una de estas etapas: globalización, di...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1967 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/78271 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/78271 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | calidad de la educación hábito de aprendizaje ejercicio lección |
| Sumario: | Se explican las actividades más apropiadas que sobre la habituación ofrecen las unidades didácticas en cada una de las tres fases de la enseñanza primaria, al tener en cuenta el proceso psicológico del niño y al peso o carácter de cada hábito. Así, durante cada una de estas etapas: globalización, diferenciación de materias y sistematización, los alumnos adquieren, desarrollan, consolidan y aprenden nuevos hábitos para su vida fuera de la escuela. |
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