Paisatge lingüístic i l’aprenentatge mòbil: acció innovadora per a la presa de consciència del multilingüisme
Aquest estudi s’emmarca en un projecte d’innovació i investigació (2020PID-UB/004) del grup DI DAL (Dinàmiques d’Innovació Docent i d’Aprenentatge de Llengües) de la facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona que té com a línies principals: l’aprenentatge mòbil, el paisatge lingüístic i el d...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | capítulo de livro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/226755 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/226755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Multilingüisme Formació del professorat Multilingualism Teacher training |
| Resumo: | Aquest estudi s’emmarca en un projecte d’innovació i investigació (2020PID-UB/004) del grup DI DAL (Dinàmiques d’Innovació Docent i d’Aprenentatge de Llengües) de la facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona que té com a línies principals: l’aprenentatge mòbil, el paisatge lingüístic i el desenvolupament de la consciència lingüística en entorns multilingües en dissenys metodològics que conformen intercomunitats d’aprenentatge. |
|---|