Análisis e interpretación de entornos situacionales mediante el Análisis Reticular del Discurso
El contenido principal del artículo se orienta a analizar conjuntos de conceptos que se vinculan cognitivamente entre sí para construir entornos semánticamente conectados mediante el Análisis Reticular del Discurso (ARD). El ARD se inspira en los modelos algebraicos de la Teoría y Análisis de las Re...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:225771 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/225771 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/athenea.2239 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Cognición Análisis de redes Análisis cualitativo Marcos semánticos Comunidades de prácticas Cognition Network analysis Qualitative analysis Semantic frames Communities of practice |
| Sumario: | El contenido principal del artículo se orienta a analizar conjuntos de conceptos que se vinculan cognitivamente entre sí para construir entornos semánticamente conectados mediante el Análisis Reticular del Discurso (ARD). El ARD se inspira en los modelos algebraicos de la Teoría y Análisis de las Redes Sociales (TARS) para abordar el análisis e interpretación de datos textuales. El artículo, en una primera parte, va recorriendo las concepciones teóricas que se acercan a una concepción que vincula una visión del lenguaje entre lo cognitivo y la praxis con una metodología cuantitativa, como es la Teoría y Análisis de las Redes Sociales (TARS). La TARS constituye un álgebra flexible y adaptable a cualquier encrucijada relacional, por lo que se ha adaptado provechosamente al análisis del discurso, conformando todo un conjunto de análisis conocidos como ARD. La segunda parte del artículo se centra en un ejercicio de aplicación, cual análisis de caso, que funciona a modo de ejemplificación de las propuestas teóricas y metodológicas anteriores. |
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