La utilización del microblogging y de Twitter como herramienta de enseñanza-aprendizaje

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Checa García, Fernando
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/140283
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/140283
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
uso didáctico del ordenador
investigación sobre literatura científica
red social
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spelling La utilización del microblogging y de Twitter como herramienta de enseñanza-aprendizajeEspiral. Cuadernos del profesoradoCheca García, Fernandonuevas tecnologíasuso didáctico del ordenadorinvestigación sobre literatura científicared socialWeb 2.0Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe pretende mostrar cómo el uso del microblogging y de Twitter particularmente, puede ser una herramienta tecno-social que mejore los procesos de enseñanza-aprendizaje. Comenzando con el análisis del funcionamiento de la plataforma, se analiza en profundidad Twitter tanto desde el punto de vista de la generación de contenidos y su puesta en común, como desde la óptica de las interacciones sociales que se producen en él. Así mismo se han estudiado las posibilidades y ventajas que puede ofrecer su uso desde la escuela, tanto como proceso comunicativo entre docentes y discentes, así como desde la nueva construcción social virtualizada que genera y se aportan las posibles dificultades y problemas que pueden encontrarse los docentes o los alumnos en su uso. Twitter ofrece ventajas que van desde el establecimiento de sistemas de aprendizaje informal hasta la mejora de habilidades comunicativas y sociales, pero su uso no está exento de aspectos negativos, especialmente cuando no existe una estrategia previa de implantación en el aula para utilizarlo como refuerzo de las acciones de enseñanza y aprendizaje.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/140283reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEspiral. Cuadernos del profesorado. 2013, v. 6, n. 11, marzo ; p. 19-27info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1402832026-05-28T18:21:31Z
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