Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria

Resumen: Configurar espacios dialógicos en las aulas donde se escuchen las voces del alumnado para comprender qué visión tiene este colectivo sobre la realidad educativa representa un elemento de valor para propiciar procesos reflexivos en las/os docentes dirigidos a la transformación y a la mejora...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Saiz Linares, Ángela|||0000-0001-9226-9346, Ceballos López, Noelia|||0000-0001-6962-8566, Susinos Rada, Teresa|||0000-0001-6385-2196
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/18384
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10902/18384
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Profesional reflexivo
Voz del alumnado
Mejora educativa
Investigación cualitativa
Reflective practitioner
Student voice
Educational improvement
Qualitative research
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