Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Bonilla Castillo, Felipe, Arista Trejo, Verónica
Format: article
Publication Date:2017
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/190688
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/190688
Access Level:Open access
Keyword:método de proyectos
igualdad de oportunidades
calidad de la educación
integración
Méjico
id ES_ef650a514ea18ce9be3ea2b1bcff3700
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/190688
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historiaÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaBonilla Castillo, FelipeArista Trejo, Verónicamétodo de proyectosigualdad de oportunidadescalidad de la educaciónintegraciónMéjicoResumen basado en el de la publicaciónSe analiza como la incorporación del principio de calidad educativa en los aprendizajes de los alumnos ha puesto a la sociedad mexicana en la necesidad de fortalecer la igualdad y la equidad como ejes que favorezcan el acceso de aquéllos a una educación que atienda a la diversidad del país a través del concepto de «inclusión», con objeto de tener mejores formas de convivencia escolar. En la asignatura de historia, el trabajo por proyectos enriquece las formas de participación de los alumnos a partir de la contextualización de situaciones didácticas.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/190688reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2017, n. 89, octubre-diciembre ; p. 43-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1906882026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
title Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
spellingShingle Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
Bonilla Castillo, Felipe
método de proyectos
igualdad de oportunidades
calidad de la educación
integración
Méjico
title_short Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
title_full Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
title_fullStr Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
title_full_unstemmed Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
title_sort Una educación inclusiva para mejorar los aprendizajes : el trabajo por proyectos en la clase de historia
dc.creator.none.fl_str_mv Bonilla Castillo, Felipe
Arista Trejo, Verónica
author Bonilla Castillo, Felipe
author_facet Bonilla Castillo, Felipe
Arista Trejo, Verónica
author_role author
author2 Arista Trejo, Verónica
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv método de proyectos
igualdad de oportunidades
calidad de la educación
integración
Méjico
topic método de proyectos
igualdad de oportunidades
calidad de la educación
integración
Méjico
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/190688
url http://hdl.handle.net/11162/190688
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2017, n. 89, octubre-diciembre ; p. 43-55
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423859394936832
score 15,301603