Metodologías para la evaluación del apego infantil: de la observación de conductas a la exploración de las representaciones mentales
Las metodologías para la evaluación del apego se han multiplicado en los últimos años y el enfoque clásico basado en la observación de conductas ha ido dejando paso a metodologías centradas en la perspectiva representacional. En este trabajo se recogen las consideraciones más relevantes en la explor...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/16946 |
| Acceso en línea: | http://e-spacio.uned.es/revistasuned/index.php/accionpsicologica/article/viewFile/188/142#page=1&zoom=auto,-17,822 http://hdl.handle.net/11441/16946 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Measurement of attachment behaviours of attachment internal working models of attachment Evaluación del apego conductas de apego modelos internos de apego |
| Sumario: | Las metodologías para la evaluación del apego se han multiplicado en los últimos años y el enfoque clásico basado en la observación de conductas ha ido dejando paso a metodologías centradas en la perspectiva representacional. En este trabajo se recogen las consideraciones más relevantes en la exploración del apego infantil y se describen las principales técnicas desarrolladas para tal fin. Las conductas de apego se han examinado principalmente a través de situaciones de separación-reunión, del procedimiento AQS o del diario de apego. Las principales metodologías de exploración de los modelos internos de apego son las historias incompletas, las láminas con ilustraciones de situaciones de separación, los dibujos de la familia y, en la infancia tardía, las entrevistas. El conocimiento y buen uso de estas metodologías en la investigación y el trabajo clínico nos permitirá seguir avanzando en la comprensión del desarrollo emocional infantil. |
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