Aportaciones de la investigación colaborativa para el co-diseño de planes estratégicos de orientación: El caso de la Formación Profesional Andaluza (FPA)
El desarrollo de una orientación profesional de calidad requiere de una actuación colaborativa y coordinada de los diferentes grupos de interés. De una parte, este trabajo persigue ofrecer un marco de referencia para el desarrollo de procesos de co-diseño de actuaciones de orientación profesional. P...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/166638 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/166638 https://doi.org/10.5209/rced.74518 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Investigación colaborativa Formación profesional Orientación profesional Estudio de caso Collaborative research Vocational education and training Career guidance Case study approach |
| Sumario: | El desarrollo de una orientación profesional de calidad requiere de una actuación colaborativa y coordinada de los diferentes grupos de interés. De una parte, este trabajo persigue ofrecer un marco de referencia para el desarrollo de procesos de co-diseño de actuaciones de orientación profesional. Por otra parte, pretende mostrar la aplicabilidad de la investigación colaborativa en los procesos de co-diseño, y co-producción de propuestas de innovación y mejora de la orientación en la Formación Profesional. MÉTODO: Para ello, se utiliza un enfoque de investigación colaborativa con un diseño de caso único Tipo II (Yin, 2014) que se concreta en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Los participantes de esta investigación se organizaron en 4 grupos: grupo motor, panel de expertos, grupo de contraste y equipo de investigación. Para la recogida de información se ha llevado a cabo un proceso iterativo a través de sesiones grupales de generación de ideas creativas, inspiradas en la metodología de Design Thinking, una Jornada de contraste y herramientas de carácter multimodal. El proceso de análisis empleado ha sido el co-análisis, utilizando como herramienta la técnica DAFO. RESULTADOS: La investigación colaborativa se muestra en este artículo como una metodología que favorece la creación de un marco de referencia para el co-diseño de programas y servicios en un marco de equidad y justicia social. DISCUSIÓN: Las conclusiones evidencian las posibilidades y riqueza que tiene la investigación colaborativa en el desarrollo de espacios de diálogo donde investigadores, políticos y prácticos tengan una participación equitativa para el co-diseño de propuestas de mejora de prestación de servicios públicos orientados al bienestar social |
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