Identidades en proceso de formación

Este artículo forma parte de un monográfico: Aprender a ser maestra, hoy.

Detalles Bibliográficos
Autor: Castañeda Salgado, María Adelina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/96898
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/96898
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:profesión docente
profesor
identidad
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spelling Identidades en proceso de formaciónCuadernos de pedagogíaCastañeda Salgado, María Adelinaprofesión docenteprofesoridentidadperfeccionamiento de profesoresexperiencia pedagógicaEste artículo forma parte de un monográfico: Aprender a ser maestra, hoy.La formación docente debe ser entendida como una dimensión de la existencia humana que se despliega en la actividad profesional. En la constitución de la identidad docente intervienen la formación, la experiencia y la subjetividad. Forman parte de este proceso, la escolarización y la formación como docente y la experiencia en el ejercicio profesional. Por ello es importante recurrir al recuerdo para reflexionar sobre la propia historia y acudir al relato de otros profesionales para mejorar la práctica docente, es decir, para reconstruir la identidad.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/96898reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2013, n. 436, julio-agosto ; p. 14-17info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/968982026-05-28T18:21:31Z
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