Léxico y variación
Este artículo versa sobre el tratamiento de la variación léxica en los estudios de secundaria. Sitúa su punto de partida en la indagación de la naturaleza del componente léxico y en cómo esta incide en las propuestas metodológicas de su enseñanza-aprendizaje en la actualidad. Con esta perspectiva, a...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dnet:uabarcelona_::9bf9a0fab15e70efd9821d05e5749c09 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/323851 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/regroc.118 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Variación léxica Variación lectal Enseñanza-aprendizaje del léxico Educación secundaria Variació lèxica Variació lectal Ensenyament-aprenentatge de lèxic Educació secundària Lexical variation Lectal variation Lexical teaching-learning Secondary education |
| Sumario: | Este artículo versa sobre el tratamiento de la variación léxica en los estudios de secundaria. Sitúa su punto de partida en la indagación de la naturaleza del componente léxico y en cómo esta incide en las propuestas metodológicas de su enseñanza-aprendizaje en la actualidad. Con esta perspectiva, aboga por una metodología de la enseñanza-aprendizaje del léxico y su variación que se basa en el empleo de las unidades léxicas en su contexto y en la creación de conexiones entre palabras. El análisis de la variación léxica se aborda desde sus fundamentos teóricos a la vez que se focaliza en la descripción y ejemplificación de los diferentes tipos de variación lectal: diacrónica, diatópica, diastrática y diafásica. El trabajo culmina con una propuesta práctica para llevar al aula, siguiendo la metodología defendida. |
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