Evolución histórica de los enfoques en la Enseñanza de las Lenguas
Se analiza el punto de partida desde el SXV y la evolución histórica de los enfoques en la enseñanza de la Lengua hasta llegar a los enfoques comunicativos innovadores de la actualidad. El aprendizaje de las lenguas era sinónimo de aprender latín, que consistía en el conocimiento riguroso y exhausti...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:075024 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/075024 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | didáctica de la lengua innovación educativa enfoques comunicativos fomento de la lectura expresión oral innovación metodológica propuestas didácticas para la enseñanza de la lengua |
| Sumario: | Se analiza el punto de partida desde el SXV y la evolución histórica de los enfoques en la enseñanza de la Lengua hasta llegar a los enfoques comunicativos innovadores de la actualidad. El aprendizaje de las lenguas era sinónimo de aprender latín, que consistía en el conocimiento riguroso y exhaustivo de su gramática.Desde el siglo XVIII al XIX surge en la enseñanza la aparición de otras lenguas. El modelo didáctico es el Método gramática-traducción que se caracterizaba por el aprendizaje deductivo de las reglas gramaticales, memorización de palabras y la realización de traducciones. De ahí se evoluciona hasta la actualidad. |
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