Qué hacen los docentes para desarrollar la inteligencia emocional en las aulas universitarias : un estudio cualitativo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Fragoso Luzuriaga, Rocío
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/189725
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/189725
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:emoción
ambiente escolar
conducta del profesor
análisis cualitativo
universidad
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inteligencia emocional
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spelling Qué hacen los docentes para desarrollar la inteligencia emocional en las aulas universitarias : un estudio cualitativoEspiral. Cuadernos del profesoradoFragoso Luzuriaga, Rocíoemociónambiente escolarconducta del profesoranálisis cualitativouniversidadestudianteinteligencia emocionalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en españolEl maestro es una figura clave en el aprendizaje y perfeccionamiento de la inteligencia emocional (IE) en educación superior, no obstante, hasta el momento existen pocos trabajos empíricos que identifiquen acciones específicas para su fomento en el aula. El objetivo es indagar en las prácticas que los docentes de educación superior emplean, dentro de los salones de clase, para desarrollar la IE de los estudiantes. Se estructuraron, para ello cinco grupos focales, en dónde participaron 31 alumnos próximos a finalizar la licenciatura en psicología en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, cuyas respuestas fueron analizadas mediante la propuesta de Strauss y Corbin (2002) para el desarrollo de teoría fundamentada.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/189725reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEspiral. Cuadernos del profesorado. 2019, v. 12, n. 25, septiembre ; p. 100-110info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1897252026-05-28T18:21:31Z
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